車輪は大きいほうが楽なのか? 実験データ

カテゴリー: 4~6年生 ブログ  

グループ1とグループ2の結果が
よい感じに分かれてくれました。

自然法則を伝えることも重要ですが
このように記録があきらかに
わかれたときに
児童一人一人がどのように考えるのか
という機会を提供することも
同じぐらいに重要視しています。

グループ1

グループ2

【本日学習した内容】
1.記録から法則を読み解く力