授業の様子– category –

小学生低学年の児童に 「磁石にくっつくものは何でしょうか？」 と聞くと 「鉄にくっつく！」 と答えてくれます。次に 「はさみ・アルミホイル・硬貨 にくっつくものはどれでしょうか？」 と聞くとほとんどの児童が「全部！」 と答えてくれます。 そこで実...

先週『３０００万語の格差』という本を紹介 させていただきました。 この本には幼児に話しかけるには３つのＴ（＋１）を 意識することが大切だと書かれていました。 しかし いざ幼児に声をかけようにも どのように声をかけたらよいのか わからない場面がた...

小学校５年生理科では ちょうど電磁石の授業が行われているあたりです。 さてその電磁石の授業は 意外と工作の授業が中心になったりするためか よくわからないという児童だったり がちらほらと散在します。 そのため学校でも行っている単元ではありますが ...

今回に紹介する『3000万語の格差　赤ちゃんの脳をつくる、親と保護者のはなしかけ：明石書店』によると、もっとも重要な幼児教育とは、３つのＴ（＋１）を意識するべきだということが書かれています。 その３つのＴ（＋１）とは１．Tune In（注意と体を子...

世の中には比較的簡単（？）に作れる かみつき蛇なるおもちゃが存在するみたいです。 一度蛇に指をかまれると 抜けなくなるというおもちゃですが 小学生低学年の児童はもちろん 意外と中学生にも受けがよいです。 校則は別として 学校に持っていきたいと ...

横山広美 （よこやま ひろみ） 教授を中心とする 東京大学・NIRA総合研究開発機構・ 滋賀大学・名古屋大学のメンバーからなる研究チームは 女子生徒の理系進学が少ないのは個人の資質ではなく 保護者のある考え方が 影響している可能性を示唆しました。 【...

無水エタノールを利用して 取り出した葉っぱの色素に ブラックライトを当てると 不思議なことに赤色に変化します。 動画は緑色から赤色に変化している ところを撮影しております。

信号反応実験をスタートにして 実験結果をまとめる練習と 分光器を使って色についてのお話を させていただきました。 動画の分光器ですが 太陽光を光源に使っていますが 授業では 蛍光灯がちょうどよい情報量（スペクトル）だったので 蛍光灯を光源にして...

今まで学力と読書の間には 一定の相関関係があることが分かっていました。 しかしあくまでも相関関係であり ・読書をすることで学力があがるのか ・学力が高いから読書をするのか その因果関係がはっきりしていない状況でした。 今回紹介する 『「本の読み...

現在１・２年生の児童たちは 振ると緑⇒赤⇒黄と 変色する液体を調合中です。 さてこの液体の調合には ・水と薬品の分量を正確に用意 という壁があります。 １・２年生の児童たちにとっては 難しい作業ではありますが 頑張って用意をしてもらっています。 そ...

何事もなくこのようにまた天体観測ができることに感謝を。

野菜の色素は少し変です。 緑色の絵具と違って ブラックライトを当てると… この続きはまたどこかで