授業の様子– category –

　スマホは言うまでもなく、あらゆる家電製品の中身がブラックボックスになって早数十年。加えて、故障も少ないためか、どうやって機械が動いているのか、考える機会すらない状況が続いております。 　そのような状況を何とかしたいという思いからwiiの分...

現在、子どもたちには自由に実験・工作内容を決めてもらい、各自の判断のもとで実験・工作を行ってもらっています。その自由工作がひとつ形となりましたので紹介をします。 今回彼らが作ったのは、飲み物を冷やす道具です。２Ｌのペットボトルの中に氷水を...

　子どもに教える。部下に教える。このように様々な場面で教えるということがされています。この教えるということについて、何も知らなくてもひと昔だったら「気合で何とかしろ！」といった精神論、もしくは「あなたのためだから」といった価値観の共有ど...

炭づくりに関する論文を 拝見させていただく限りでは 簡単そうに見えるけど 以外に安定して成功しない難しい実験です。 火力問題なのか システム全体の問題なのか。。。 子どもたちと一緒に検討をしていきます。

クラフトでできる プラネタリウムがあると知り 購入してみました。 作業時間の半数は 指定された場所を 画鋲を使って穴をあける作業ですが 製作時間は大体２時間ぐらいかかるようです。 少し時間が空いた時の 工作としてちょうどよいかもしれませんね。

中学２年生理科で習う 電気分野の内容を 環境に結び付けてお話しするのが 今回のミッションです。 話のテーマ広げすぎた感があり ５０分間では足りないかもしれないと 授業前は心配をしていました。 けれど 積極的にかつ冷静に授業を 聞いてくれていたこと...

前回写真でお見せした マシュマロを大きくする実験を 動画で紹介したいと思います。 ひとつ目は失敗したときの動画です。 おおよそがこんな感じです。 失敗した理由をつきつめて 上手にマシュマロが膨らんだ動画です。

真空実験の中で マシュマロを大きくする実験はあまりにも有名な実験です。 しかし 実際に目の前でマシュマロが大きくなるのを見ると 大人でも驚くもの。 やっぱり体験を通しての学習は大切であると痛感します。 そのままの大きさで取り出せる方法を思案中。

動画だけだと前回の水で行った実験と違いがわからない。

醤油に含まれている塩を取り出すにはどうすればよいのでしょうか。無機質と有機物の違いに着目して、醤油から塩を取り出す実験を行ってみます。そして、取り出したものが塩であるかどうかを炎色反応で確かめてみましょう。

実験のその先に 毎年夏休みのころになると、環境問題を題材にした作文コンクールが、いろんな機関で行われております。そこで、子どもたちに、今から少しずつ環境問題に興味を持ってもらうことで、作文コンクールに対する動機づけを画策しています。 環境...

　 　引佐総合公園にて，空気砲の出前実験を行ってきました． 　今回の出前実験は，野外でしかも空気砲ということもあり，実験がうまくいくかどうかは晴れていて，加えて風もないコンディションであることが必要条件でした．しかしこの季節に，そんな絶好...