1～3年生の授業の様子– category –

はさみ、のり、じょうぎ、道具の使い方を正しく学び、適切に使えるようになることは、精度の高い実験結果を出すことにもつながります。

少し前に光の色を混ぜると白色に近づいていく加法混色について学習をしました。今回はその混ざり合った色を分けることが出来るのか、について学習をしていきます。

おもさを計れるようになるのは、科学実験において必須技術です。今回の授業では、その必須技術をしっかりと身につけることが目的となります。

「赤色に見える油性ペンも、実はその中には黄色が含まれているよ」と言われたらみなさんはどのように感じるだろうか？

醤油の中にはどうやら塩を含まれているらしい。しかし醤油の色は黒っぽい、対して塩は白色。本当に醤油の中に塩が含まれているのだろうか？

空気の力を使って空き缶を瞬間でつぶす！ 授業の目的 どうして空き缶は瞬間でつぶれるのでしょうか。 「温められた空気が冷やされたことにより、缶の中の気圧が…」 と、この理屈を理解するにはそらく小学6年生でも難しいかと思います。 空き缶がつぶれる本...

回転混色の実験 ひとつ前の単元では光の混色について学習を行いました！ [st-card myclass="" id="3861" label="光の混色" pc_height="" name="" bgcolor="" color="" webicon="" readmore="on" thumbnail="on" type=""] 興味のある方はぜひこちらもご確認...

小学生低学年に対して意外に受けがいい万華鏡。そんな万華鏡を使って、ノリの扱い方と、万華鏡を覗き込んだときの様子を観察する練習を行いました！

「赤色」「緑色」「青色」のLEDの光を合わせるどのような色になるのかな？

絵具の色をたくさん混ぜるとどのような色になるのかな？

楽しみながらドライアイスを使ったいくつかの実験を行いました！

動画と違って、やっと見ることができた微生物は大きな感動！