2026年10月25日、浜松科学館 みらい～らで「第11回 小・中学生理科研究プレゼンテーションコンテスト」の決勝大会が開かれました。サイエンスデイズからは6チームが予選に挑み、そのうち小学5年生が1チーム、小学6年生が2チーム、中学3年生が1チームの、計4チームが決勝の舞台に立ちました。
大会概要
決勝大会では、書類審査を通過した小・中学生が、理科研究の成果をポスターや口頭で発表します。
大会の概要や、サイエンスデイズのこれまでの挑戦はこちらでご紹介しています。
小・中学生理科研究プレゼンテーションコンテストとは｜サイエンスデイズの挑戦と実績
サイエンスデイズは、小・中学生理科研究プレゼンテーションコンテストで2020〜2026年度に7年連続受賞。2026年度は最優秀賞を含む4賞を受賞しました。子どもたちの挑戦と歴代の実績をご紹介します。
怒涛の資料づくり
書類審査を通過してから発表資料を仕上げるまでは、まさに怒涛のような時間でした。
ポスター発表のチームは、ポスターの印刷を外部に依頼する必要があったため、授業時間にしておよそ5時間で完成させなければなりませんでした。
しかも、ただ形にすればよいわけではありません。印刷後に大きな修正はできないため、ポスター全体の話の流れに矛盾がないか、使っている言葉が初めて読む人にも伝わりやすいかなど、細かいところまで確認を重ねていく必要がありました。
一方、口頭発表のチームは、外部への印刷こそ必要ありませんでした。ただ、当日の発表順が早かったこともあり、本番までに発表練習を済ませておかなければなりません。それにもかかわらず、教室で十分な発表練習の時間を取るのは難しい状況でした。こちらはこちらで、張りつめた雰囲気の中での資料づくりとなりました。
資料が完成してからも、準備は続きました。大会当日も、自分たちの出番が来る直前まで発表の練習を重ね、本番に臨みました。発表形式は違っても、どのチームも限られた時間の中で、「どうすれば伝わるか」に最後まで向き合っていました。
大会の結果
こうした努力が実を結び、決勝大会では次の4つの賞をいただくことができました。
- 最優秀賞
- 浜松いわた信用金庫特別賞
- 静岡銀行奨励賞
- やまと興業株式会社奨励賞
出場した4チームすべてが受賞し、サイエンスデイズとしては2020年度から7年連続の受賞となりました。最優秀賞の受賞は、2024年度に続いて2度目です。
今回の挑戦を振り返って
発表資料をつくった約1か月の間、子どもたちにずっと伝え続けてきたのは、「どうすれば自分の考えを正確に伝えられるか」ということでした。
資料づくりの中で、子どもたちからよく受けた質問があります。「写真の位置はこれでいい？」「この実験結果の表の書き方で合っている？」といったものです。
もちろん、考察に明らかな誤りがある場合には、「こういうケースも考えられるけど、どうかな」と声をかけました。自分の考えに見落としがあったかもしれないと、子ども自身に気づいてもらうためです。
ただ、質問の半分以上には、こう問い返していました。
「その資料を見た人に、自分の考えは正確に伝わりそう？」
すると子どもたちは、「ん〜」と考え込みながら、自分の席へと戻っていくことがほとんどでした。
子どもたちの中には、「正しく作らなければいけない」「必ず正解の形がどこかにあるはずだ」という思いが強くあるように感じます。もちろん、内容が正確であることは大切です。
けれども、それと同じくらい大切なのは、その内容が見る人、聞く人にきちんと届くかどうかです。裏を返せば、考えがしっかりと相手に届くのであれば、伝え方は一つに限られません。写真の位置も、表の書き方も、決まった正解があるわけではないのです。
自分たちが考えてきたことを、初めて聞く人にも伝わるように、自分たちの言葉で形にする。受賞という結果はもちろんうれしいものですが、発表までに重ねたその時間こそが、子どもたちにとって大きな財産になったと感じています。
最後に、長期間にわたり活動を支えてくださったご家庭の皆さま、そして大会を運営してくださった関係者の皆さまに、心より感謝申し上げます。
関連ページ
昨年の大会の様子はこちらの記事でご紹介しています。
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